Besondere Ausrichtung der Schule • Jahrgangsmischung im Eingangsbereich ab 2007/08 • in der Aufbaustufe ab 2008/09 • Teilnahme am Jugendbegleiterprogramm • Teilnahme am Projekt „Schulreifes Kind“ Pädagogische Leitideen 1. Das Lernen lernen Ab 2004 nahm die Schule für zwei Schuljahre am Klippert- training teil. Im Zentrum des Klippert-Programms stehen Trainings- und Lernspiralen mit deren Hilfe die Schülerinnen und Schüler lernen, sich Wissen aktiv anzueignen. Die Schüler „bohren“ sich in den jeweiligen Lehrstoff ein und erlernen Lern-, Arbeits-, Kommunikations-, Präsentations- und Kooperationsmethoden. Die Lehrkräfte der Grundschule entwickelten ein Methoden-  und Kommunikationscurriculum im Netzwerk mit der Grundschule Hagenbach. Gemeinsam wurden Lern- und Trainingsspiralen erstellt. In jedem Schuljahr werden Trainingswochen zum Methoden-, Kommunikations- und Teamtraining verbindlich in allen Klassen abgehalten. Neue Kolleginnen werden von den Stufenkolleginnen / -kollegen in die Arbeit eingewiesen. 2. Leseförderung     Antolin Computer Programm:     Jedes Kind verfügt über einen eigenen Zugang und     ein Benutzerkennwort des Internetportals Antolin     ( www.Antolin.de ).     Hier können sich die Schülerinnen und Schüler in der     Schule und zu Hause über ein gelesenes Buch abfragen                                         lassen. Die Fragen werden in Quiz-                                         Form gestellt und sind so sehr                                         abwechslungsreich. Je mehr Fragen                                         richtig beantwortet wurden desto                                         mehr Punkte sammelt das jeweilige                                         Kind. Zum Halbjahr erhalten alle                                         eine Information über den momen-                                         tanen Punktestand. Am Ende des                                         Schuljahres erhält jede Schülerin                                         und jeder Schüler eine Urkunde.     Verlässliche Vorlesezeiten: Während der Frühstückspause wird täglich ca. 10-15 min. aus einem Buch vorgelesen. Wöchentlich wird in der Eingangsstufe im Rahmen des Jugendbegleiterprogramms eine Schulstunde lang in Gruppen von einer Vorlesepatin vorgelesen.  Klassenbücherei:  Jede Klasse verfügt über eine eigene Klassenbücherei  zu der die Kinder stets Zugriff haben. Wöchentlich können  Schüler Bücher ausleihen. Bücher, über die man sich bei  Antolin abfragen lassen kann, sind besonders gekenn-  zeichnet. 3. Rhythmisierter Unterrichtsvormittag     Die Eingangsstufe beginnt ihren Unterricht um 7.45 Uhr     mit Freiarbeit. Nach der großen Pause findet Fachunterricht     oder auch Werkstattunterricht statt.     Schulanfänger haben die Möglichkeit zwischen     7.45 – 8.15 Uhr mit ihrer Freiarbeit zu beginnen.     Im Anschluss an die große Pause findet im Klassenzimmer     eine gemeinsame Vesperpause statt, so dass die Kinder     während der großen Pause genug Zeit zum Spielen und zur     ausgleichenden Bewegung haben.      Die Schulglocke ertönt nur morgens um 7.40 Uhr, so dass     die Kinder rechtzeitig zu Schulbeginn ins Klassenzimmer     kommen und zur großen Pause. So werden die Arbeits-     phasen nicht durch ein Klingeln unterbrochen.     Zwischen den einzelnen Schulstunden gibt es keine     herkömmliche 5 minütige Pause. 4. Aktive Beteiligung der Schülerinnen     und Schüler am Schulleben     Viertklässler übernehmen Patenschaften für die Schul-     anfänger. In diesem Rahmen werden gemeinsame Lese-     und Bastelstunden abgehalten.     Schulregeln werden weitergegeben.     Im Klassenrat können Schülerinnen und Schüler über     Veränderungen beratschlagen. In einer Lehrerkonferenz     wird über gemachte Vorschläge abgestimmt.